Při druhém ročníku akce pojmenované Robotické hračky si návštěvníci mohli vyzkoušet práci s různými druhy robotů. Za Inspiraci Zlín jsme připravili roboty pro nejmenší děti, různé robotické brouky, BeeBoty, BlueBoty. A taky jsme připravili workshop pro starší děti nebo i rodiče. Máme tady i rozjetou umělou inteligenci, takže kdo to ještě nezná, tak si to tady u nás může vyzkoušet, řekla Stojar.

Sály Baťova institutu plnili návštěvníci už od rána. Spolu s manželkou, roční dcerou a čtyřletým synem mezi nimi byl i Pavel Lečbych ze Zlína. Protože malý si rád hraje, malý rád objevuje, tak jsme tady. A malá má rok, taky půjde objevovat, za chvíli přijde z knihovny. Začali jsme s (robotickým) hmyzem, který už kdysi na takové akci viděl. A teď jsme u robota, který má za úkol dovézt kostku do rybníka, řekl Lečbych.

K akci se připojily i další organizace, které se věnují výuce programování pro děti. Krajská knihovna Františka Bartoše přichystala ukázku několika robotů určených pro menší děti. Zájemci si mohli vyzkoušet hotové modely Lego Education s naprogramovanými funkcemi v tabletu. Společnost Edhouse zapůjčila sérii robotů Edison, s nimiž v rámci dobrovolnické činnosti pořádá workshopy pro pedagogické pracovníky. Střední průmyslová škola Otrokovice představila složitější průmyslové roboty Dobot Magician využívané při vzdělávacích programech.

S činnostmi, které podporují digitální technologie, seznámil zájemce Ondřej Dudík, učitel informatiky na jedné ze zlínských základních škol. Myslím si, že pro žáky a pro pedagogy je to v tuto chvíli aktuální. Přivezl jsem micro:bity, což je programovatelná destička, jednodeskový počítač, který lze potom v rámci programovacího jazyka MakeCode programovat na nějaké potřebné výstupy a úkoly, které zadáváme, ať už třeba v rámci kroužků, v hodinách a nebo na nějakých akcích, uvedl Dudík.

Organizátoři předpokládají, že uplatnitelnost programování bude v budoucnu mnohem větší než dnes. Podle IT expertů bude za pár let velmi obtížné najít bez této dovednosti uplatnění na pracovním trhu a tomu se pomalu přizpůsobuje i výuka informatiky na českých školách. Tato akce může být i inspirací pro učitele, jak s robotickými hračkami pracovat. Nemusí se jednat jen o naprogramování robota. Programování děti učí způsobu uvažování, který využijí v nejrůznějších životních situacích, od logického řešení problému po ovládání přístrojů, uvedla Stojar. Na rozdíl od pasivního uživatele internetového obsahu vede podle ní programování děti k tvořivosti.